Contoh Pertemuan 9 RPP E E K PAI kelas 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD MUHAMMADIYAH I ALTERNATIF KOTA MAGELANG

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Mata Pelajaran     : PAI

Kelas/Semester     : II Semester I

Pertemuan ke       : 9 (Ke sembilan)

Alokasi Waktu      : 2 Jam Pelajaran ( 2 x 35 menit)

Standar Kompetensi : 1 Tertanam kesadaran shalat bagi siswa, dan 

                       mampu mema hami, menghafal,

                       mengaktualisasi ibadah shalat ini dalam 

                       perilaku sehari-hari.

Kompetensi Dasar   : 1. Menampilkan keserasian gerakan shalat 

                        dengan bacaannya

Indikator          : 1. Mempraktekkan gerakan shalat dengan benar

                     2. mempraktekkan gerakan shalat secara urut 

                        mulai takbir sampai salam

                     3. menyerasikan antara gerakan dan bacaan 

                        shalat dengan benar

                                                 

I. Tujuan Pembelajaran :

        1.  Sisa mampu melakukan gerakan dan bacaan shalat dengan 

            benar sesuai tuntunan Rasul

        2.  Siswa memiliki kesadaran bahwa shalat adalah 

            kewajiban setiap muslim.

II. Materi ajar     :

1. Hal – hal yang berkaitan dengan shalat

a. Shalat fardhu dan tatacaranya

b. Bacaan shalat dari takbir sampai salam

c. Bacaan doa ketika hendak shalat

III. Strategi,Metode, dan Model Pembelajaran

     Strategi   Pembelajaran       : Active Learning Strategy

                Metode Pembeljaran : membaca keras dengan gerakan

                Model Pembelajaran : Klasikal

Langkah-langkah Pembelajaran

Petemuan	Kegiatan Pembelajaran	Waktu
Awal	·         Guru Mengucapan salam “ Assalamu’alaikum wr.wb” ·         Menyampaikan kabar kepada siswa ·         Menyampaikan gambaran umum tentang materi ajar ·         Menyampaikan tujuan dan target pembelajaran terhadap materi ·         Motivasi agar aktif diskusi, dan selalu belajar serta memperhatikan guru yang memberi penjelasan tentang materi apapun.	10 menit
Inti	Eksplorasi : Guru mengajak siswanya untuk membaca sebuah teks keras-keras ternyata dapat membantu siswa memfokuskan pikiran. mengajukan pertanyaan, dan menstimulasi diskusi. Strategi Ini agak serupa dengan pelajaran mengkaji kitab suci. Cara ini memililki dampak berupa terfokusnya perhatian dan terciptanya kelompok yang padu.	15
	Elaborasi : ·           Membaca doa iftitah, alfatihah, sampai doa tahyatul majid untuk dibaca keras-keras dan bersama-sama. ·           Perkenalkan teks itu kepada siswa. Cermati poin-poin atau persoalan utama yang hendak diajukan. ·           Bagilah teks itu berdasarkan doanya atau dengan cara lain. Tunjuklah sejumlah siswa untuk membaca keras-keras beberapa bagian yang berbeda dengan diacak sesuai gerakan sholat. ·           Ketika pembacaan sedang berlangsung. hentikan pada beberapa bagian untuk menekankan poin-poin tertentu, mengajukan pertanyaan, atau memberi contoh. Beri kesempatan untuk meneruskan bacaan doa kepada siswa yang lain. Selanjutnya bahaslah apa yang dimuat dalam teks.	20
	Konfirmasi : ·         Mengklarifikasi hasil diskusi bila terjadi kesalahan, apabila ada presepsi yang salah. ·         Guru bersama siswa berusaha untuk mengulang bacaan dan gerakan shalat secara bersama sama ·         Guru menunjuk secara siswa secara acak untuk mempraktekkan didepan kelas/ serambi masjid. ·         Guru meminta siswanya untuk memcari kelompok untuk diambil nilai prakteknya ·         Memberi teguran kepada peserta didik yg kurang aktif dalam proses pembelajaran.	15
Penutup	·         Guru dan peserta didik melakukan refleksi diri terhadap hasl diskusi ·         Post tes ·         Guru memberi tugas kepada siswa berkaitan dengan Bab shalat fardhu ·         Memberikan informasi materi yang akan datang	10 menit

V. Alat (Bahan)  :

 Papan Tulis, Spidol, ATK, kertas karton ukuran 90 X 50 Cm, Serambi masjid.

VI. Sumber belajar

1.         Muqorabin, dkk, 2008, Pendidikan Agama Islam Panduan Anak Shalih Berakhlaq Kariman, Yogyakarta: Majelis Dikdasmen PWM Yogyakarta.

2.         Al Quran terjemahan / Jus Amma

3.         Buku Kuliah Akhlaq

Ilyas, Yunahar,2005, Kuliah Akhlaq, Yogyakarta: Suara Muhammadiyah

4.         Kepala Sekolah

5.         Bahan dari artikel Internet

6.         Pengalaman Guru

7.         Majelis Tarjih, HPT (Himpunan Putusan Tarjih), PP Muhammadiyah, Jogjakarta

VII.Evaluasi

1.         Jenis tagihan : tugas kelompok

2.         Bentuk penilaian

a.       Penugasan berupa praktek sholat

b.      Pengamatan terhadap keaktifan anak dalam mengikuti pelajaran

3.         Bentuk Instrumen

Soal :

NO	Pertanyaan	Jawaban	Skor
1	Buatlah kelompok untuk melakukan shalat berjamaah	Siswa praktek shalat berjamaah dengan dengan komposisi imam dan makmum	10 - 100

Nilai  = skor antara 10 - 100

4.         Penilaian afektif

·           Guru mengamati keaktifan siswa dalam setiap kelompok..

·           Guru Mengamati siswa dalam hal gerakan shalat, bacaan shalat.

·           Guru mengamati tentang tugas rumah yang telah diberikan kepad siswanya.

Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 1 ALT Salamun,S.Ag,M.Pd.I NIP : 1973 0719 1996 03 1 001

Magelang, 16 Juli 2013 Guru Pengampu Luqman Novianto, S.Pd.I NBM : NBM : 984 834

Catt :

Perencanaan         : ……………………………………………………………………………………………………………

Pelaksanaan         :……………………………………………………………………………………………………………

Hasil Pembeljaran   : ……………………………………………………………………………………………………………

Tindak lanjut                      : Remidi/pengayaan ????